Cuba・Guatemalaの旅とスペイン語 (El diarío del viaje en Cuba ｙ Guatemala y idioma de español)

2018/03/25
時事スペイン語の練習になるかと、それに内容の面白さにひかれ
時々BBCニュースの翻訳を自分なりにしている。正確に訳せてい
るかどうか？は不明だがおおまかには合ってると思う。たぶん。
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3月3日付けのニュース
86歳になるアイルランドの活発なおばあちゃんエイリーン・マグワイアさんの話。
このおばあちゃんが雪の中をソリに乗って全速力で滑る写真や活発な様子を孫が
SNSに投稿すると瞬く間に人気者になった。

volverse:・・・の状態になる。
viral:ウイルス
en redes sociales:SNS
inpedimento(S):邪魔者

ヨーロッパはこの週寒波に襲われ、大雪で交通もストップし混乱状態。
科学者達は、ヨーロッパは寒波に襲われ、北極は温度が上昇している
現実に当惑している。

perturbación:妨害　混乱
provocar:誘発する　挑発する。
azotar:激しく打つ

bestia:獣
alerta:警告

perplejo:当惑

propio:自分自身
condado:州
ocutogenaria:80代の人

estrago:被害　損害
disturibio:混乱


そんな中で、この大雪を楽しんでいる人達もいる。
学校が休みになった子供たち。
それにこのアイルランドのおばあちゃん。

エイリーンがソリに乗って丘の上から叫び声を挙げながら全速力で降りてくる。
後ろには孫のジャックがいるので、彼女もそれを心強く
感じ感謝している。そしてジャックもおばあちゃんの様子を
誇らしく感じ楽しんでもいる。

a no ser por・・・:・・・がなかったら
no lo hubiera hecho si no fuera por mi nieto jack :
no lo haber(点過去+過去分詞）si no ser(接続過去）：もし・・・でなかったら・・だっただろう。

intentar:企てる
al principio:最初は
darse un paco de miedo:少し怖い

desafiar:挑戦する。
cliché:型どおりに表わすこと
quedar：・・のままにする。
inmortalizado:不滅の
con placer:喜んで


また彼女の滑る所を見ようと山のように人が集まって来、インターネットでも
たくさんの人が彼女に賞賛を送っている。そしてその反響に彼女は驚いている。

asombrado:驚いて
repercusion:反響

impulso:衝動（S)
tomar(V):乗り物に乗る。

お嫁さんのデボラは言う。
「お母さんはとてもバイタリティがあって、夏の間も時間や口紅など気にせず
海で泳ぐし、テニスコートでプレイもします。」

pintalabios:口紅
vitalida:バイタリティ

un par de veces por semana:週に時々
quieto（A):静止した
quedarse+(A):の状態を保つ。の状態のままいる

con frecuencia:しばしば
cancha:コート　空き地
enfundarse:服を着る　（enfundar:さやに収める　カバーをかける

そして
「一般的に人は年配者は弱いと考える傾向があります。でも彼女の行動はそうでは
ないことを立証しています。しんじがたいことです。彼らはもっとたくさん私たちに
与えることができます。」と結論づけた。

tender+a+不定詞：の傾向を持つ。
demostrar:であることを立証する。
mucho（A):mucho+(S)
mucho(A)：mucho+más(ad)
定冠詞付き（S)+ｍás+（A)：最も(A)な（S)

theme : スペイン語
genre : 学校・教育

23:11 2018/02/10
マリアナからアナ（友達関係）に宛てたe-mail。
この文章での空欄に適した単語をabcの中から選ぶ問題。

親愛なるアナへ。
以前にメイルを書かなくてごめんなさい。
コンピューターに問題が発生して2週間もインターネットに
接続できなかったの。

あちらの方は皆うまくいってます。超新しいこともなく。
先週　25（A) estuve haciendo un curso de formacion de dos dias en Buenos Aires.
( la semana pasada）
先週ブエノスアイレスで2日の養成コースを行っていた。
先週・・・・点過去形・・・estuve）

Una de las noches arregle con Celia para ir a cenar.
それらの内の一晩、セリアと夕食に行く為に予定を調整したの。

彼女（セリア）は私に言ったのよ。 que 26( B)　estaba muy bien:consiguio un trabajo nuevo y esta saliendo con un chico muy simpatico.
うまくいってるわよ。新しい仕事を得たし、とても感じのいい男の子とデートをしている。
（その状態が続いている線過去・・・・estaba）

Me pregunto por vos y me dijo que muere por verte.
彼女（セリア）はあなた達（アナと誰か）について私に質問をした。そして君（アナ）に会いたくて
たまらないと私に言った。

Por que no 何故～でないの？27(C)le mandas un mail.
彼女にメイルを送ればいいのに～。
（間接目的語・・・・le)

Yo tambien tengo muchas ganas de verte.
私も君に会えるのがとても嬉しい。

？28(B) Que planes tenes para las vacacciones?
君が休暇として持っているプランは何かな？
（Que +名詞　）　　
Cualの場合は前文や先行詞を受けlo cual, el cual,などの形をとる。

Se me ocurre que podriamos ir a la casa que tiene mi hermana en la playa.
私達は海岸にある私の妹の家へ行くことができるかもしれないと私はふと思った。

Cuando 29(A) sepas los dias que vas a venir, escribirme, asi ya le pido la casa.
それらの日(君が来るつもりの日、私に手紙を書くつもりの日）がわかった時
そのように妹に頼むわ。
sepas・・・saber(V)　tuの接続法現在形・・・未来のことを述べている

Espero que easta vez puedas quedarte mas 30（B)de dos dias por que ultima vez
no tuvimos tiempo para hacer nada.
この時二日以上滞在できるのを期待しているわ。なぜなら、私達がのんびりできる
最後の時だから。

Bueno Anita,te dejo que tengo que hacer que monton de cosas hoy.
Seguimos en contacto.
アニータ、今日は山積みの事をしなければならないままお別れします。
連絡をとりつづけましょう。

最後の訳は間違ってるかも・・・でも答えにはさしさわりがないので
よし、とします。

今までの問題１－５までで、最後のが一番答えられた。
時間配分と難易度を考えると問い５の後ろから回答したほうがいいと思う。。

theme : スペイン語
genre : 学校・教育

＠（アロバ）についての文章が書かれていて
文章中に空欄が６つあり、それに適する（欠けた部分）を
８つの中から選ぶ問題。
当然２つは余る。fragmento（かけら）
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アロバ@についての物語。

アロバはインターネット自身の発明だと、考えることもできる。
それは電子メイル（e-mail)のアドレスにフォームを与える為作られた記号だ。
しかしながら、その基になるものはとてもなじみのある昔からのもので、

19 (F) 歴史家の多くは、アロバの単語がアラビア語の　roub　（独立した部屋、
１／４の部分）を意味することから来ていることを受け入れている。

アロバ記号の中で、○丸の中に内包する　a のその種類は、中世に起源を
持っていることが知られている。

そしてそれはラテンで本をコピーすることを任された人々によって利用
された。もちろん手書きで。

20(A)　彼らは文字aとｄを結びつけて書いていた。ad　前置詞の形とするために。
それはカステジャノ語で～までを意味する。

100ページほど書かなければならなかった時、仕事の手間を省くための形
で理にかなっているように見える。

アロバ記号として現れた古い文書の一つは、1536年イタリアの商人に
よってセビージャからローマへ送られたカードだ。

21(H)書かれた文書は、宝物の荷物を載せたアメリカからの三隻の船の
到着を詳しく述べている。

その手紙では次のように読める。
ワインの１アロバとして、それは１バレルの１３分の１で、70ドゥカドス（金貨）の価値が
ある。

この文書の中で、疑うことなく大きさの単位を表わしていた。

時の経過と共に、アロバは基の形で利用されなくなった。いくつかの場所では
使用され続けたけれども。

22(C)たとえば、その記号はアメリカで保持された。
アメリカでは商品の価値を反映させるため工場で使われていた。

ある活動の記述の大きさの中で現れるのが習慣となっていた。
15箱アロバ5ドル、それは「1箱の単価5ドルのが15箱」を意味することに由来する。

論理的に英語ではすでに、アロバはatアットと言われている。a　（またen ～から～までも）

23(D)　これは、キーボードに含まれるアロバの記号を書く機械を発明した時
に作った。

電子メイル（Ｅメイル）でのアロバとの関係はとても後のことです。
１９７１年のデーター、電子メイルの制作者、技術者レイ・トムリンソン
が、宛先の人の名前に分類するのに役立つ記号を捜していた。

24(B)キーボードでの自由に使用できるいくつかの記号の一つは、
その時アロバだった。だからそれを選んだ。

近年、分類によって区別を明らかにするため、アロバを利用することに
ついての習慣を拡張している。形容詞や名詞の男性形女性形だけで
構成するための図形の方法として。

この記号は、aとoの口の表情を含んでいる。
繰り返されるa/oを明らかにする事、節約を獲得させる。

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ぎこちない訳文だが言っていることはわかる。
アロバの成り立ちにもこんな歴史があったのね。

theme : スペイン語
genre : 学校・教育

3人のお父さん、お母さんが子供の誕生日パーティーを
それぞれの形で開いている。13-18について述べているのは
誰か？を答える問題。
答えのヒントになる部分を書き出してみた。

13　屋外でパーティーを祝ったと言っているのは誰？
(C)Nicolas
celebramos el cumpleanos en la zona comunitaria ajardinada
de la urbanizacion.

14 パーティーでパフォーマンスを持ったと言ってるのは誰？
(C)Nicolas
contraté a unos payasos

15 誕生日祝いを計画するのはいつもの仕事を思い浮かばせる、
と言ってるのは誰？
(B)Ana
por eso decidí organizar un cumpleaños un poco diferente a lo que estaba
acostumbrada,

16 飾りに殆どお金をかけないで設置したのは誰？
(A)Pablo
cubrir las paredes carteles.
puse un gran papel blanco que la cubrir entera
para que los ninos hicieron sus propias creaciones con pinturas al agua,

17子供たちの間で大いにうけたのは誰のアイデア？
(A)Pablo
los ninos desfrutaron mucho dejando volar su imaginacion y manchandose,

18 お祝いでコンクールを開催したのは誰？
(C)Nicolas
los crios votaron el disfraz mas original, el mas divertido,

theme : スペイン語
genre : 学校・教育

で、実際に回答して答え合わせをしてみると、
みごとなくらいに間違っている。
ひっかけ問題？いや私のレベルが低いだけか。
とにかく解答を基に自分なりにどの部分をキーにすれば
いいか考えてみた。

6人がテレビ番組について話をしているのだけれど
それぞれが見ている番組の内容はどれか？を選ぶ問題。

ところが6人なのに、番組内容は９つあるので、３つは除外しなく
てはいけない。

１　イサベルは　”宇宙”に関する番組に興味がある。
解答（Ｃ）キー部分は
ficico explicara a otra de galaxia　

２　オスカーは参加型の番組でデべートが好き。
解答(E)キー部分は
para exponer sus puntos de vista y responder a las cuesciones
planteados en la mesa del plato.
donde los internautas pueden participar a traves de las redes sociales.

３　ティナは競争するのが大好きで、それらをインターネットの
ＳＮＳを通じてやっている。
解答(H)キー部分は
a los jugadores. gente del espetaculo, que a traves de distintos numeros sorprenderan al
publico y a los espectadores.

4　アドリアンは潜水するのが楽しみで、動物好き。
君が目を引く海の生物を発見するのを彼らが君を助ける実際の記録を
要求しない。
el pulpo. a veces es capaz de poner los pelos de punta y invitarnos a sonar.
この文の意味がわからない。何かの比喩かな？

5　エバ　マリアは小さな子供達がいて、おやつを与えながら
　絵を見ることぐらいしかできない。
la sirena. Rita y el cangrejo ensenan a los mas pequenos de la casa

6 デビッドは中学生に環境問題について自覚することの重要性を
伝えたい。その方法はこれらのテーマを扱っている番組を見ること。
el elemento conciderado por muchos expertos como el petroleo del tercer milenos.
Un rreportaje que analiza en profundida los pros y los contras de la privatizacion

問い2
たくさんの文章が書いてあり、その内容に当てはまるものをabcの中から選ぶ問題。
質問は６つ。問い１に比べ少し分りやすいく訳がちゃんとできれば解答できそう。
淡い期待は膨らむ。

7　 コロンブスのアメリカ大陸発見前1492年のメキシコの貝で作られた部分は・・・
（c）墓地で見つかった。

8 メキシコ人達は貝を神聖な性質なものとみなしていた。・・なので
(a) 水と関連付けていたから

9 考古学者アドリアン・ベラスケスについて私達に知らせているのは・・・
(c) 貝をどのように利用していたかを１５年調べ続けている。

10 アドリアン・ベラスケスによって押し進められた実験的な仕事場で
(c) 現在の貝と共に、発見された物質を再構築します。

11 テノチチトランのマジョールテンプロで貝の物質の製品は・・・
(c) 飾りの加工を中心にしていた。

12 実際には貝の製品工場の仕事の研究について述べられているのは・・・
(b)1492年以前の時代も全てを含んでいる。

いやはや私のレベルでは難しい～を実感。
でも諦めずに、とにかく次の問題に進むことにしよう。

theme : スペイン語
genre : 学校・教育